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Broschüre „Rechtsextremismus als Thema in der KiTa“
Weiterlesen: Broschüre „Rechtsextremismus als Thema in der KiTa“Die Broschüre „Rechtsextremismus als Thema in der KiTa“ von ElternStärken zeigt, wie Fachkräfte Haltung zeigen und Kinder vor Diskriminierung schützen können. Sie bietet praxisnahe Impulse, um Kitas als demokratische Lern- und Lebensorte zu stärken.
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Handreichung „Verstehen, ohne Einverstanden zu sein“
Weiterlesen: Handreichung „Verstehen, ohne Einverstanden zu sein“Die pro:dis Handreichung dient insbesondere dazu, das Handlungsfeld Distanzierungsarbeit genauer in den Blick zu nehmen. Ergänzend wird auf die Lebenswelten von jungen Menschen im Zusammenhang mit (anti)demokratischen Einstellungen sowie Motive junger Menschen zur Involvierung in neonazistische Haltungs- und Sozialkontexte eingegangen.
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Broschüre „Jugendarbeit mit rechtsorientierten Jugendlichen. Herangehensweisen und Empfehlungen“
Weiterlesen: Broschüre „Jugendarbeit mit rechtsorientierten Jugendlichen. Herangehensweisen und Empfehlungen“In dieser Broschüre von ReMoDe – Regional und Mobil für Demokratie des Landesarbeitskreises Mobile Jugendarbeit Sachsen e.V. sind Texte, Methoden und Empfehlungen zusammengefasst, die sich mit dem Umgang mit jungen Menschen auseinandersetzen, die sich pauschalisierend ablehnend äußern und verhalten.
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Broschüre „Gegenrede! Jugendpolitische Argumente gegen jeden Rechtspopulismus“
Weiterlesen: Broschüre „Gegenrede! Jugendpolitische Argumente gegen jeden Rechtspopulismus“Der Kinder- und Jugendring Sachsen e.V. hat eine Broschüre erarbeitet, welche sich mit 10 rechtspopulistischen Positionen beschäftigt, die der Jugend(verbands)arbeit in der aktuellen politischen Lage immer wieder vorgeworfen werden.
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Methodensammlung für die OKJA „offen politisch“
Weiterlesen: Methodensammlung für die OKJA „offen politisch“Zusammenstellung verschiedener Methoden und Informationen, die im Bereich der OKJA genutzt werden können. Zentraler Standpunkt ist, dass Offene Kinder- und Jugendarbeit schon immer politisch war und politisch bleiben muss.
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Arbeitshilfe „Distanzierungsarbeit als Querschnittsaufgabe pädagogischer Praxis“
Weiterlesen: Arbeitshilfe „Distanzierungsarbeit als Querschnittsaufgabe pädagogischer Praxis“In der Arbeitshilfe ist der Handwerkskoffer der Distanzierungsarbeit von Distanz e.V. für den Transfer auf diverse pädagogische Settings aufbereitet worden.
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Alternativen zu Aussteiger*innen-Gesprächen für Gruppen
Weiterlesen: Alternativen zu Aussteiger*innen-Gesprächen für GruppenWir haben eine Liste mit alternativen Methoden zusammengestellt, die statt Aussteiger*innen-Gesprächen in der pädagogischen Praxis angewendet werden können.
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Fallskizze Neonazistischer Jugendlicher im Jugendclub
Weiterlesen: Fallskizze Neonazistischer Jugendlicher im JugendclubDie Fallskizze ermöglicht einen systemischen Einblick in potentielle Fälle der Distanzierungsarbeit – was fällt darunter? Wie kann man konkret umgehen? Wie kann die KISSeS-Strategie dabei helfen?
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Das KISSeS – Modell
Weiterlesen: Das KISSeS – ModellDas KISSeS-Modell legt die Zusammenhänge zwischen Ablehnungshaltungen und Lebensgestaltungserfahrungen offen und folgert daraus Handlungsansätze.
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Involvierungsprozesse in undemokratische Haltungs- und Sozialkontexte
Weiterlesen: Involvierungsprozesse in undemokratische Haltungs- und SozialkontexteDer Begriff der Involvierung wird als mögliche Alternative zum Begriff „Radikalisierung“ vorgestellt, um sich neonazistisch involvierten Adressat*innen anzunähern und mit ihnen zu arbeiten. Dabei wird von einem prozesshaften Verlauf ausgegangen, in welchem der junge Mensch sich in neonazistische Haltungs- und Sozialkontexte involviert.
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Transtheoretisches Modell (TTM)
Weiterlesen: Transtheoretisches Modell (TTM)Das Transtheoretische Modell der Veränderung (TTM) zeigt Stadien auf, die den Prozess der Veränderung beschreiben und strukturieren können.
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Pauschalisierende Ablehnungskonstruktionen (PAKOs)
Weiterlesen: Pauschalisierende Ablehnungskonstruktionen (PAKOs)Das Konzept der Pauschalisierenden Ablehnungskonstruktionen (PAKOs) dient der Analyse ablehnender Haltungen, um daraus geeignete Interventionen abzuleiten.
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Broschüre zum Umgang mit Rechtsextremismus, Reichsbürger- und Verschwörungsideologien für pädagogische Fachkräfte
Weiterlesen: Broschüre zum Umgang mit Rechtsextremismus, Reichsbürger- und Verschwörungsideologien für pädagogische FachkräfteDiese handliche Broschüre soll pädagogische Fachkräfte dabei unterstützen, Konflikte zu bewältigen und Handlungssicherheit zu gewinnen.
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Handreichung zur Jugendarbeit mit „rechtsorientierten Jugendlichen“ in den 1990ern
Weiterlesen: Handreichung zur Jugendarbeit mit „rechtsorientierten Jugendlichen“ in den 1990ern„Wir haben gedacht, wir müssten die Welt retten“. Jugendarbeit mit „rechtsorientierten Jugendlichen“ – (k)ein Blick auf die 1990er Jahre.
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Handreichung zum Umgang mit Neutralitätseinforderungen
Weiterlesen: Handreichung zum Umgang mit NeutralitätseinforderungenAlles – nur nicht neutral Zusammen mit der BAG OKJE ist diese Handreichung zum Umgang mit Neutralitätsanforderungen für Jugendarbeiterinnen und Unterstützerinnen entstanden. Ihr Ziel ist es, eine weitergehende Auseinandersetzung mit der Thematik zu befördern. Sie soll hiergegen politisch stärken und im Arbeitsfeld solidarische Bündnisse für eine sichtbare und handlungsfähige, demokratisch positionierte Offene Kinder- und Jugendarbeit…
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Handreichung „Erfahrungsräume öffnen – Demokratie gestalten. Die KISSeS-Strategie in der Praxis.“
Weiterlesen: Handreichung „Erfahrungsräume öffnen – Demokratie gestalten. Die KISSeS-Strategie in der Praxis.“Für demokratische Bildung und einen Umgang mit Pauschalablehnung, Diskriminierung und Gewalt brauchen Soziale Arbeit und Pädagogik Strategien, die Alltagserfahrungen neu in Aushandlung bringen.
